Dokumentasi pelaksanaan UKK dan PSAJ program keahlian DKV tahun 2025

 "Dokumentasi pelaksanaan UKK dan PSAJ program keahlian DKV tahun 2025"

    Uji Kompetensi Keahlian (UKK) dan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang (PSAJ) merupakan rangkaian penilaian penting bagi seluruh siswa kelas XII, termasuk juga bagi siswa kelas XII program keahlian Desain Komunikasi Visual (DKV). Kegiatan ini bertujuan untuk menguji siswa secara menyeluruh  mulai dari kemampuan teknis dalam membuat karya desain, kemampuan komunikasi visual, penerapan pengetahuan desain, hingga profesionalisme dalam proses kerja layaknya dalam dunia industri. 

    Melalui UKK dan PSAJ, siswa diuji untuk membuktikan kompetensi mereka mulai dari perencanaan, produksi, hingga publikasi media desain. Proses ini menjadi pengalaman nyata yang sangat bermanfaat sebelum terjun ke lingkungan kerja yang sesungguhnya. UKK dan PSAJ juga bukan sekedar ujian kelulusan, tetapi merupakan ajang pembuktian hasil belajar selama tiga tahun.

    Artikel ini akan menyajikan dokumentasi lengkap kegiatan UKK dan PSAJ DKV 2025. Mulai dari persiapan, proses, hingga hasil akhir yang dipublikasikan pada platform yang telah ditentukan oleh penguji.

A. UKK DKV 2025

    Uji Kompetensi Keahlian (UKK) kejuruan yang dilaksanakan pada tanggal 13 Oktober 2025, adalah bentuk ujian praktik yang dirancang untuk mengukur kemampuan akhir siswa dalam bidang keahlian Desain Komunikasi Visual. Pelaksanaan UKK ini berlangsung selama dua hari. Untuk menjaga ketertiban dan efektivitas proses penilaian, UKK dibagi menjadi tiga kelompok atau sesi. Pembagian ini dilakukan agar setiap peserta dapat fokus selama ujian berlangsung, serta penguji dapat melakukan penilaian secara lebih optimal. UKK tahun ini mengambil tema kuliner, mulai dari makanan rumahan hingga makanan mancanegara. 

Melalui UKK, siswa diuji layaknya seorang desainer profesional dalam:

• Memahami brief
• Menyusun konsep desain
• Memproduksi karya visual
• Mempublikasikan karya visual 
• Mempresentasikan hasil final di hadapan penguji

UKK menjadi bukti bahwa siswa mampu menerapkan seluruh kompetensi yang telah dipelajari selama tiga tahun pembelajaran. 

    Sebelum memasuki proses desain utama, saya melakukan tahap awal yang sangat penting, yaitu penyusunan konsep, pembuatan mood board, dan penyusunan stylescape.

1. Penyusunan Konsep Tahap awal dimulai dengan memahami brief, menentukan tujuan desain, serta memilih tema dan gaya visual yang akan digunakan. Dengan cara melakukan riset singkat dan menyusun ide dasar sebagai arah utama desain.
2. Pembuatan Mood Board berisi kumpulan referensi visual seperti palet warna, typografi, gaya ilustrasi, foto inspirasi, dan elemen pendukung lainnya. Mood board membantu menentukan suasana dan karakter visual proyek secara jelas.
3. Penyusunan Stylescap, menyusun komposisi warna, contoh tipografi, elemen grafis dan layout awal yang mendekati bentuk desain final. Stylescape memastikan konsistensi visual saat proses desain memasuki tahap produksi.

    Hari kedua difokuskan pada pembuatan layout menu, serta desain feed dan story Instagram sebagai media promosi. Setelah desain selesai, peserta membuat akun Instagram khusus untuk mengunggah hasil karyanya sebagai simulasi branding profesional.

    Selain mengikuti UKK kejuruan DKV, siswa juga melaksanakan UKK Penjas dan UKK Agama. UKK Penjas berfokus pada kemampuan fisik, teknik dasar olahraga, serta penerapan gaya hidup sehat. Melalui UKK ini, siswa dinilai tidak hanya pada aspek praktik, tetapi juga pemahaman konsep olahraga yang benar. Sedangkan UKK Agama menilai pemahaman peserta didik terhadap materi keagamaan serta praktik ibadah sesuai ajaran masing-masing agama. UKK ini bertujuan membentuk karakter siswa agar tidak hanya kompeten secara akademik dan keterampilan, tetapi juga memiliki nilai moral yang baik.

B. PSAJ 

I. PSAJ UMUM

    Selain UKK, peserta juga mengikuti PSAJ Umum, yaitu proyek penilaian akhir yang merupakan gabungan dari beberapa mata pelajaran umum seperti Pancasila, Bahasa Indonesia, PAI (Pendidikan Agama Islam), Sejarah, Bahasa Jawa, Penjasorkes, dan Seni Budaya. Pada PSAJ ini, siswa diminta membuat sebuah video dengan tema kampanye budaya Banyumas. Isi dari video kampanye tersebut dibuat tidak hanya menampilkan informasi tentang budaya Banyumas, tetapi wajib mencakup keterkaitan dengan mata pelajaran umum yang digabungkan dalam proyek tersebut. Artinya, setiap bagian dari video harus menunjukkan penerapan kompetensi dari mapel-mapel tersebut.

    Proyek dikerjakan secara berkelompok dengan jumlah anggota 12 orang, sehingga setiap siswa bertanggung jawab pada peran tertentu seperti penulisan naskah, produksi, pengambilan gambar, hingga proses editing. Saya dan kelompok mendapat tema kesenian Banyumas, dan kami memutuskan untuk memilih membuat video kampanye tentang Batik Banyumas, dengan tujuan mengenalkan kembali kekayaan budaya lokal melalui media visual yang informatif dan kreatif. Melalui proyek ini, siswa belajar bekerja sama, mengelola ide, serta menerapkan konsep komunikasi visual dalam konteks pelestarian budaya daerah.

II. PSAJ KEJURUAN

    PSAJ Kejuruan adalah proyek penilaian akhir yang menggabungkan beberapa mata pelajaran kejuruan dan umum dalam satu rangkaian tugas besar. Mata pelajaran yang digabungkan dalam PSAJ Kejuruan ini meliputi: KKDKV (Kompetensi Keahlian DKV), PKK DKV, Informatika, Bahasa Inggris, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Setiap mata pelajaran memberikan kontribusi kompetensi yang berbeda, dan semuanya disatukan dalam sebuah proyek terpadu.

    Pada PSAJ kejuruan ini, tema utamanya adalah praktek Kromatografi, yang berasal dari kompetensi IPA. Namun proses pengerjaannya tidak hanya menilai kemampuan eksperimen, tetapi juga menilai kreativitas, dokumentasi, komunikasi, dan analisis melalui berbagai mapel terkait.

    Output atau produk yang harus dihasilkan dalam PSAJ Kejuruan ini adalah:

1. Video proses praktek Kromatografi dan keseharian PSAJ

    Berisi dokumentasi proses siswa selama kegiatan PSAJ, seperti:

• persiapan alat
• proses praktik kromatografi
• pengamatan hasil
• pembuatan laporan 
• kegiatan sehari-hari selama PSAJ berlangsung

2. Video pendek 

    Video pendek yang dibuat sebagai konten promosi atau publikasi, berdurasi 30 detik, Isinya menampilkan:

• highlight kegiatan
• hasil eksperimen
• pesan singkat
• Video ini juga menilai kreativitas visual dan teknik editing.

3. LKPD Matematika

    Lembar Kerja Peserta Didik Matematika berisi:

• pembuatan tabel hasil pengamatan praktek Kromatografi
• pembuatan diagram batang hasil praktek
• menentukan nilai mean dan median dari data praktek yang telah didapat

4. LKPD IPAS

    Berisi laporan lengkap tentang:

• perhitungan Rf hasil pengamatan
• kesimpulan mengenai cepatnya rambatan suatu warna

5. Video presentasi bahasa inggris

    Video bersisi presentasi teks prosedur cara menggunakan Adobe Premier Pro.

    PSAJ Kejuruan ini tidak hanya menilai kemampuan praktik, tetapi juga kemampuan kolaborasi antar-mapel. Setiap mata pelajaran memberi kontribusi penting, dan keseluruhan produk proyek menggambarkan bagaimana siswa mampu menggabungkan pengetahuan kejuruan, keterampilan teknis, analisis ilmiah, hingga kreativitas visual dalam satu rangkaian kegiatan.

    Terima kasih telah membaca artikel ini hingga akhir. Mengikuti UKK dan PSAJ tahun 2025 menjadi pengalaman berharga yang penuh tantangan, pembelajaran, dan momen tak terlupakan. Melalui proses inilah saya dan teman–teman dapat tumbuh, mencoba hal baru, serta membuktikan bahwa setiap langkah kecil membawa kami lebih dekat pada tujuan besar.

    Masih banyak perjalanan lain yang menunggu untuk dijelajahi, dan saya berharap bisa terus berbagi kisah serta pengalaman menarik di kesempatan berikutnya.

Terima kasih telah membaca artikel ini 

see you on the next journey!